¿Bailamos una polka?

Este magnífico edublog, en su sección del área de Música, nos lanza directamente a la pista de baile para hacer piruetas al ritmo de una polka. Para que no pisemos a nuestro compañero de baile nos marca claramente los pasos mediante un vídeo ; el vídeo se completa en otro lado con la descripción de la coreografía y la estructura formal de la polka.

Software libre para sonido y música

La UNESCO ha creado un portal denominado "digi-art" sobre arte y música digital. Entre otras muchas cosas nos ofrece una relación de software libre para sonido y música clasificado por categorías: grabación, edición MIDI, edición de partituras, etc. El listado de software va a acompañado por una guía introductoria (en inglés o francés) del proceso de creación del audio digital.

Interpretación on line I

Podemos escuchar música en la red, componer y , por supuesto, también interpretar. En esta primera entrada sobre la interpretación on line me referiré a dos páginas que posibilitan que los alumnos prueben on line instrumentos de música étnica. Por un lado, tenemos un piano de pulgar; por otro lado, un gamelán. La experiencia de interpretación mejora si podemos realizarla con una pizarra digital ya que eliminamos el ratón en la interacción con el programa. El retardo en escuchar el sonido y la lentitud en buscar los puntos para presionar restan frescura a la interpretación pero aun así vale la pena probarlo con los alumnos . Además, nos puede servir como apoyo adicional cuando tratemos el tema de la música étnica.

Sinfonía del Nuevo Mundo

Durante su estancia en Estados Unidos Antonín Dvorak compuso su sinfonía nº 9 conocida como la "Sinfonía del Nuevo Mundo". En su escritura el compositor se inspiró en la música americana nativa y en los espirituales afro-americanos. El estreno fue en el Carnegie Hall de Nueva York en 1893. Más de un siglo después el Carnegie Hall ha diseñado una fantástica presentación de la obra mediante un musicograma animado que incluye actividades para los alumnos sobre distintos aspectos de la pieza.

Ambientes musicales muy relajantes

La colección de sonidos de "Insomnia Ambience" permite que los alumnos se inicien de forma muy sencilla en la música eléctronica creando distintos ambientes sonoros mediante la combinación de las muestras sonoras que incluye. Los comandos de la página son: reproducción corta, en círculo y stop. Si nos interesa, podemos grabar el producto final ( directamente desde la tarjeta de sonido) con un programa como el Audacity y emplearlo como banda sonora para algún producto multimedia que hayan elaborado los alumnos.

Utilidades: posición de acordes en la guitarra

La cuerda.net nos ofrece una herramienta para averiguar cómo se forman los acordes en la guitarra. Es muy fácil de usar. Ya no hay excusa para no tocar la guitarra!.

Peer Gynt en apuros

"En la cueva del rey de la montaña" Peer Gynt se adentra en los dominios de los gnomos para seducir a la hija del rey. Tiene éxito en su empresa pero cuando intenta huir nota que miles de ojos inyectados en sagre le observan. Comienza a correr...
Esta es la historia que traduce a música Edvard Grieg en este movimiento de la Suite Nº1 y que sirve de inspiración a la BBC para crear un juego on line. Un regalito para los niños.


Más información sobre la obra aquí.

Utilidades : Papel pautado

Si no tenemos papel pautado a mano podemos imprimirlo desde Internet. Como ejemplos de páginas que nos permiten imprimir papel pautado ( distintos tipos) tenemos , entre otras, PDF pad o Impresión papel pautado.

La imagen que ilustra este texto fue tomada del banco de imágenes del CNICE.

Laboratorio musical

La Orquesta Sinfónica de San Francisco ha creado un espacio para que los niños experimenten con la música. Como si se tratara de un laboratorio musical los niños se aproximan de forma amena y sencilla a distintos aspectos de la música: tempo, ritmo, armonía, interpretación, composición... El idioma, inglés, no es un obstáculo para que podamos sacarle partido a la página con nuestros alumnos. No ofrece una visión profunda pero su formato desenfadado y original hace muy recomendable probar la página en el aula como complemento a otras actividades.

El Poder de la Palabra. Audición I

Hay muchos lugares y propuestas en la red para disfrutar de la música. "El poder de la palabra" es un espacio esencialmente literario si bien acoge otras manifestaciones artísticas como la pintura, la arquitectura, el cine y también la música, por lo que su acercamiento a la música no es aislado sino que se realiza estrechamente conectado a otras artes. Además, selecciona semanalmente obras para su portada de manera que el visitante puede verse gratamente sorprendido con hallazgos preciosos o con reencuentros inesperados.

La sección de música se centra en la música clásica y en las bandas sonoras. Tiene una colección bastante amplia de grabaciones clasificadas según criterios distintos. En ocasiones las audiciones se completan con información sobre los músicos, los compositores, etc. El listado de compositores de bandas sonoras es muy grande y viene acompañado con pequeñas muestras sonoras de sus obras. Puede resultar muy útil para que los alumnos obtengan una visión general de la evolución de la música en el cine, se detengan en una época concreta o descubran quién es Bruno Coulais, por poner un ejemplo.

En fin, el poder de la palabra va más alla de la misma y alberga gustosamente otras manifestaciones artísiticas que convierten esta página en un espacio exquisito .

Viaje al interior de una pianola

YouTube ofrece múltiples posibilidades a la clase de Música. Desde vídeos sobre técnica instrumental a otros de carácter informativo . En esta última categoría se sitúa el vídeo que nos sirve de ejemplo y que nos muestra el funcionamiento de una pianola.

El elefante africano prefiere la tuba

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El invitado de honor de hoy es un esforzado elefante que pone todo su talento musical al servicio de una tuba. La imagen procede de una colección de Flickr, la cual pertenece a una página web dedicada a la educación musical. En esa página podemos encontrar recursos para la educación musical, entre ellos un conjunto de imágenes infantiles descargables para que los niños las coloreen. Llegamos a la página haciendo click en el elefantito y accediendo desde el enlace a la misma que se encuentra en Flickr. La imagen original la he retocado con Picasa, programa gratuito de Google que permite organizar y editar las fotos.

El currículo que escapó de las lecturas

Intento que en mis lecturas siempre haya un espacio para la narrativa así que hoy he empezado a leer "La novela de Genji. Esplendor", de Murasaki Shikibu ( obra deliciosa y moderna escrita en el siglo X !!!) Por otro lado, he comenzado algunos libros sobre audio digital (por ejemplo "Audio digital práctico" de O´Relly, un manual bastante completo); entre las lecturas inauguradas y en paciente cola pero no olvidadas, hay temas diversos: blogs ( "La revolución de los blogs", de José Luis Orihuela, un libro ameno y de variada información útil sobre el tema) música ( "El Jazz", de Joachim E. Berendt; "Internet y educación musical", de Andrea Giráldez - la ficha del libro del enlace tiene una lista de direcciones en internet sobre este tema muy completa- ...), actividades de aprendizaje en la red ( "E-actividades", de Julio Cabero y Pedro Román)... ; y finalmente me encuentro con un montoncito de títulos de otros asuntos, arrinconados temporalmente y que ante mi indiferencia guardan de momento silencio .

Los temas de mis lecturas reflejan mis intereses, ocupaciones y alguna que otra pasión. Desde hace aproximadamente un año mi trabajo está relacionado con la música y las NNTT ( nuevas tecnologías) en concreto, y con las NNTT en general. El tema de mi blog es la música y las NNTT en educación, aunque me reservo la potestad de incluir de vez en cuando artículos referidos a las NNTT y la educación en general. Ser el editor de los artículos tiene que dar algún privilegio, ¿no?

De Madrid al Jazz

Hay quien dice que de Madrid al cielo.. ¿Quién sabe?. En mi caso el proceso es exactamente el contrario : así nos sucede a quienes vivimos en islas ( soy de Gran Canaria) y escogemos el avión como medio de transporte. Si bien he de añadir que ,una vez en suelo madrileño, algunas veces ocurre que remonto el vuelo y rozo el cielo ( nublado en ocasiones, despejado y radiante casi siempre) cuando me pierdo en uno de esos locales en blanco y negro donde se toca buen Jazz.

Fotógrafo: H. Tumbao